Geographie (Lehramt an Sekundarschulen)

Charakteristik und Ziele

Das Studium der Geographie im Studiengang Lehramt an Sekundarschulen bereitet fachlich auf eine Tätigkeit als Geographielehrerin bzw. Geographielehrer an Sekundarschulen vor.

Die Studierenden besitzen am Ende ihres Studiums grundlegende fachliche und fachdidaktische/ unterrichtsmethodische Kenntnisse und sind unter Anwendung von fachspezifischen bzw. fachübergreifenden Methoden und Verfahren befähigt, fachwissenschaftliche Theorien und Methoden unter fachdidaktischer Sicht auf Lernvorgänge zu beziehen und begründete fachdidaktische Entscheidungen zu treffen.

Im Laufe des Geographiestudiums werden folgende Kompetenzen erworben:

• Kenntnis der Disziplingeschichte der Geographie und der aktuellen Forschungsansätze des Faches,
• Grundkenntnisse der Teilbereiche der Physischen Geographie und der Wirtschafts- und Sozialgeographie,
• Kenntnis der Physischen Geographie und der Geoökologie im Überblick,
• Kenntnis der Wirtschafts- und Sozialgeographie im Überblick,
• Kenntnis der Landschaftszonen und der Kulturräume der Erde,
• Fähigkeit zur Auseinandersetzung mit Zielen und Prozessen der räumlichen Ordnung, den Methoden und Instrumenten raumbezogener Planung einschließlich Landschaftsplanung und Naturschutz sowie der Umweltpolitik,
• Fähigkeit zu sachgerechten Anwendung geographischer Arbeitsmethoden und Techniken,
• Fähigkeit zum Erklären von regionalen und globalen räumlichen Strukturen und Prozessen sowie von deren naturräumlichen und gesellschaftlichen Voraussetzungen und Auswirkungen,
• Kenntnis der Grundlagen der Fachdidaktik Geographie,
• Kenntnis über Konzeptionen, Planung und Gestaltung von Geographieunterricht sowie Befähigung zur Reflexion darüber,
• Kenntnis von relevanten Medien und ihres ziel- und zweckentsprechenden Einsatzes,
• Kenntnis von aktuellen Forschungsansätzen der Fachdidaktik und Befähigung zur Evaluation von Geographieunterricht.

Das Studium im Lehramt  ist grundsätzlich modularisiert und schließt mit dem Staatsexamen ab.

Berufsperspektiven

Mit dem Ersten Staatsexamen (Abschluss des Studiums) kann man sich für die zweite Phase der Lehrerausbildung bewerben, für den Vorbereitungsdienst. Hier arbeitet man schon an einer Schule, hospitiert und unterrichtet unter Anleitung einer Mentorin oder eines Mentors. Dazu müssen begleitende Studienseminare belegt werden. Am Ende des Vorbereitungsdienstes legt man das Zweite Staatsexamen ab und kann sich damit um eine Anstellung als Lehrerin oder Lehrer im staatlichen Schuldienst bewerben.

Im Land Sachsen-Anhalt dauert der Vorbereitungsdienst zur Zeit 16 Monate.

Struktur des Studiums

Lehramt an Sekundarschulen

• Bildungswissenschaften (Pädagogik und Pädagogische Psychologie) - 35 LP
• Fach I (Fachwissenschaft und Fachdidaktik) - 80 LP (Musik oder Kunst 110 LP)
• Fach II (Fachwissenschaft und Fachdidaktik) - 75 LP (Musik oder Kunst 105 LP)
• Schulpraktika - 15 LP
• Schlüsselqualifikationsmodul für Lehrer/innen: Kommunikation, Heterogenität und Inklusion - 5 LP
• Außerunterrichtliches Pädagogisches Praktikum (AuPP) - 5 LP
• Wissenschaftliche Hausarbeit - 15 LP
• Abschlussprüfung - 10 LP

Geographie kann als Fach I oder Fach II gewählt und mit jedem anderen Unterrichtsfach kombiniert werden.

Weitere Informationen zum Studium des Lehramts an Sekundarschulen finden Sie im Studienangebot unter folgendem Link: Lehramt an Sekundarschulen

Das modularisierte Lehramtsstudium

Die Lehramtsstudiengänge werden in Form von Modulen angeboten. Ein Modul besteht aus mehreren Lehrveranstaltungen (Vorlesungen, Seminaren, Übungen, Praktika etc.), die eine thematische Einheit bilden, zeitlich und inhaltlich aufeinander abgestimmt sind, klar definierte Anforderungen haben und nach Bestehen aller Modulprüfungen/ Modulteilprüfungen die Vergabe von Leistungspunkten (LP) vorsehen. Modulprüfungen finden studienbegleitend statt, bestimmte Module fließen mit einer Gewichtung von insgesamt 60% in die jeweilige Fachnote des Ersten Staatsexamens ein.

Leistungspunkte (LP)/ ECTS:
ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) ist ein Leistungspunktesystem zur Anrechnung von Studienleistungen, um diese einheitlich zu bewerten.
Leistungspunkte geben den gesamten Lernaufwand der Studierenden wieder und umfassen somit den Zeitaufwand für die unmittelbare Präsenz in den Lehrveranstaltungen, für die Vor- und Nachbereitung des Lehrstoffes und den Prüfungsaufwand.
Das Lehramt an Sekundarschulen umfasst insgesamt 240 Leistungspunkte, bei einer Kombination mit Musik oder Kunst 270 Leistungspunkte.

Studienabschluss

Erstes Staatsexamen für ein Lehramt an Sekundarschulen

Voraussetzungen für die Zulassung zur Ersten Staatsprüfung sind:

• ein ordnungsgemäßes Studium für das Lehramt an Sekundarschulen in der gewählten Fächerkombination
• die für die Zulassung erforderlichen Modulleistungen in allen Prüfungsfächern
• Nachweis der erforderlichen Schulpraktika
• die erfolgreiche Teilnahme an den Modulen Schlüsselqualifikationsmodul für Lehrer/innen und Außerunterrichtliches Pädagogisches Praktikum

Die Staatsprüfung besteht aus folgenden Prüfungsteilen:

1. der wissenschaftlichen Hausarbeit
2. je einer schriftlichen Abschlussprüfung in beiden studierten Unterrichtsfächern
3. je einer mündlichen Abschlussprüfung in den Fächern Pädagogik und Psychologie

Das Referendariat und zweites Staatsexamen

Nach dem ersten Staatsexamen ist ein Referendariat (Vorbereitungsdienst) abzuleisten, welches mit dem zweiten Staatsexamen abgeschlossen wird. Damit erwirbt man die  Lehrbefähigung an Sekundarschulen. Das Referendariat kann auch in anderen Bundesländern durchgeführt werden. Anfragen für die Bewerbung sind an das jeweilige Kultusministerium des aufzunehmenden Landes zu richten.

Studieninhalt

Aufbau des Studienfachs Geographie – Lehramt an Sekundarschulen

Die einzelnen Module werden mit einer oder mehreren Modulleistungen abgeschlossen, die in der Regel benotet werden. Alle Module müssen erfolgreich abgeschlossen werden. Examensrelevante Modulprüfungen sind diejenigen studienbegleitenden Modulprüfungen, die in die Ermittlung der Abschlusszensur für das jeweilige Fach einbezogen werden. 

Praktika

• Schulpraktika, die nach Möglichkeit an Sekundarschulen abgeleistet werden sollten, gliedern sich in
  • ein zweiwöchiges Orientierungspraktikum innerhalb der Bildungswissenschaften im Modul I: Einführung in die Grundlagen von Pädagogik
  • zwei Schulpraktika von mindestens 8 Wochen Dauer mit einem Studienumfang von 15 LP
  • schulpraktische Übungen in den studierten Unterrichtsfächern im Rahmen der Fachdidaktik
• Das Außerunterrichtliche Pädagogische Praktikum

  • dreiwöchiges Praktikum (Studienumfang von 5 LP) mit dem Ziel, Kenntnisse zu spezifischen Anforderungen im Rahmen eines selbstgewählten außerunterrichtlichen pädagogischen Praxisfeldes mit Kindern und/oder Jugendlichen zu erwerben.

Zulassungsvoraussetzungen

Voraussetzung zum Studium an der Martin-Luther-Universität ist eine anerkannte Hochschulzugangsberechtigung (in der Regel Abitur).

Für das Fach Geographie sind keine spezifischen Zugangsvoraussetzungen gefordert.

Im Rahmen des LSQ-Moduls erhalten die Studierenden eine Stimmberatung. Da die Stimme der Lehrer/innen im Beruf jedoch stark belastet wird, empfehlen wir zusätzlich die Erstellung eines phoniatrischen Gutachtens.

Bewerbung/Einschreibung

Zulassungsbeschränkungen (Uni-NC) werden zu jedem Wintersemester neu festgelegt.

Besteht für ein Unterrichtsfach ein Uni-NC, so bewirbt man sich dafür bis zum 15.07. Für zulassungsfreie Unterrichtsfächer kann man sich bis zum 30.09. einschreiben. Wenn für mindestens ein Fach in der gewählten Fächerkombination eine Zulassungsbeschränkung (Uni-NC) festgelegt wurde, gilt die Bewerbungsfrist 15.07.

Ob das Fach Geographie (Lehramt an Sekundarschulen) zulassungsbeschränkt oder zulassungsfrei ist, entnehmen Sie bitte den "Allgemeinen Informationen" am Anfang dieser Seite.

Aktuelle Informationen zur Bewerbung erhält man jeweils ab Mai im Internet unter: http://immaamt.verwaltung.uni-halle.de/bewerbung/.